Catégorie : CHAAP

Pour cette nouvelle année scolaire 2020/2021, cette toute première séance est consacrée à un travail graphique à travers lequel les élèves questionneront la notion de zoom. La séance est initiée avec un temps de verbalisation collective. Les élèves découvrent la Danse à la campagne d’Auguste Renoir, ils observent et répondent aux questions posées. Un document est à leur disposition. Après ce temps de verbalisation, la consigne est distribuée. Les élèves auront également l’occasion de découvrir la BD de Marc-Antoine Mathieu, 3 secondes, des photographies de Duane Michals et des oeuvres de Jacques Lizène.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pour regarder 3 secondes Cliquez ICI

En raison du second confinement prévu pour lutter contre la propagation de la COVID19, les séquences pédagogiques prévues ont été modifiées. Malheureusement la salle d’arts plastiques n’est accessible que pour les élèves de CHAAP et ce malgré le protocole en vigueur autorisant l’accès aux salles spécialisées. Dans l’intérêt des élèves, toutes classes confondues, nous espérons retrouver rapidement la salle d’arts plastiques, bien entendu dans le strict respect du protocole en vigueur.

En raison du second confinement prévu pour lutter contre la propagation de la COVID19, les séquences pédagogiques prévues ont été modifiées. Malheureusement la salle d’arts plastiques n’est accessible que pour les élèves de CHAAP et ce malgré le protocole en vigueur autorisant l’accès aux salles spécialisées. Dans l’intérêt des élèves, toutes classes confondues, nous espérons retrouver rapidement la salle d’arts plastiques, bien entendu dans le strict respect du protocole en vigueur.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

En raison du second confinement prévu pour lutter contre la propagation de la COVID19, les séquences pédagogiques prévues ont été modifiées. Malheureusement la salle d’arts plastiques n’est accessible que pour les élèves de CHAAP et ce malgré le protocole en vigueur autorisant l’accès aux salles spécialisées. Dans l’intérêt des élèves, toutes classes confondues, nous espérons retrouver rapidement la salle d’arts plastiques, bien entendu dans le strict respect du protocole en vigueur.

 

 

 

 

 

 

En raison du second confinement prévu pour lutter contre la propagation de la COVID19, les séquences pédagogiques prévues ont été modifiées. Malheureusement la salle d’arts plastiques n’est accessible que pour les élèves de CHAAP et ce malgré le protocole en vigueur autorisant l’accès aux salles spécialisées. Dans l’intérêt des élèves, toutes classes confondues, nous espérons retrouver rapidement la salle d’arts plastiques, bien entendu dans le strict respect du protocole en vigueur.

---

En raison du second confinement prévu pour lutter contre la propagation de la COVID19, les séquences pédagogiques prévues ont été modifiées. Malheureusement la salle d’arts plastiques n’est accessible que pour les élèves de CHAAP et ce malgré le protocole en vigueur autorisant l’accès aux salles spécialisées. Dans l’intérêt des élèves, toutes classes confondues, nous espérons retrouver rapidement la salle d’arts plastiques, bien entendu dans le strict respect du protocole en vigueur. La séquence ici proposée a été pensée à la suite du travail Le Cartel. Nous essayons toujours, et malgré les circonstances, de proposer un enseignement cohérent avec des séquences pensées dans une suite logique.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

A titre d’exemple, voici le genre de fiche que je donne aux élèves ayant terminé avant les autres un travail plastique.

En raison du second confinement prévu pour lutter contre la propagation de la COVID19, les séquences pédagogiques prévues ont été modifiées. Malheureusement la salle d’arts plastiques n’est accessible que pour les élèves de CHAAP et ce malgré le protocole en vigueur autorisant l’accès aux salles spécialisées. Dans l’intérêt des élèves, toutes classes confondues, nous espérons retrouver rapidement la salle d’arts plastiques, bien entendu dans le strict respect du protocole en vigueur. La séquence ici proposée a été pensée en synchronisation avec le cours de Français et les adjectifs de couleur. Les élèves ne découvriront l’œuvre référence de Frida Kahlo qu’à la fin du cours.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

Pour regarder une vidéo à propos de Frida Kahlo cliquez ICI

 

 

Dans le cadre de l’hommage à Samuel Paty, enseignant sauvagement assassiné par un terroriste islamiste, et afin de permettre aux élèves d’exprimer leurs émotions et ressentis, j’ai souhaité aborder ce dramatique événement avec la classe dont je suis professeur principal. Nous avons lu la lettre émouvante d’Albert Camus à son instituteur, nous avons parlé de laïcité, de caricatures, et nous avons proposé aux élèves d’envisager plastiquement une anamnèse, un souvenir avec une maitresse d’école, un instituteur, un professeur, et par ce biais de rendre hommage à Samuel Paty et au corps enseignant tout entier.

Mes chers élèves, vous êtes l’avenir, je compte sur vous ♥

---

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Ne tenez pas compte de la date de publication de cet article qui est antidaté suite à un souci de serveur)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

A titre d’exemple pour des collègues qui consultent ce site, voici le genre de petites fiches que je garde à disposition pour des élèves qui ont terminé le travail plastique avant les autres.

Ce nouveau défi permettra à l’élève de travailler la question de la gestualité à partir d’un médium donné et de produire des effets visuels.