Cette séquence est initiée avec l’écoute de La Mer de Charles Trenet. Une verbalisation collective est engagée avant de distribuer le défi. L’exploration du papier la semaine précédente peut être réinvestie et prolongée. En fin de séance nous proposons aux élèves d’énumérer des verbes d’actions en lien avec la séance et après observation des travaux. Comment avez-vous réussi à créer du volume, des plans?…. avec du papier découpé, plié, superposé, emboité, enroulé, déchiré …
