Toujours dans la perspective d’un enseignement spiralaire, cette séquence est organisée en lien avec les cours de Mathématiques; les élèves vont entre autres réinvestir les notions envisagées lors de la précédente séquence « A COMME ART ABSTRAIT » . La classe est divisée en deux équipes, au hasard des étiquettes piochées, soit Delaunay, soit Mondrian.
