En raison du second confinement prévu pour lutter contre la propagation de la COVID19, les séquences pédagogiques prévues ont été modifiées. Malheureusement la salle d’arts plastiques n’est toujours pas accessible et ce malgré le protocole en vigueur autorisant l’accès aux salles spécialisées. Dans l’intérêt des élèves, nous espérons retrouver rapidement la salle d’arts plastiques, bien entendu dans le strict respect du protocole en vigueur.
En raison du second confinement prévu pour lutter contre la propagation de la COVID19, les séquences pédagogiques prévues ont été modifiées. Malheureusement la salle d’arts plastiques n’est toujours pas accessible et ce malgré le protocole en vigueur autorisant l’accès aux salles spécialisées. Dans l’intérêt des élèves, nous espérons retrouver rapidement la salle d’arts plastiques, bien entendu dans le strict respect du protocole en vigueur. Cette séquence a été initiée après avoir regardé plusieurs extraits de films, dont Les Temps modernes.
En raison du second confinement prévu pour lutter contre la propagation de la COVID19, les séquences pédagogiques prévues ont été modifiées. Malheureusement la salle d’arts plastiques n’est toujours pas accessible et ce malgré le protocole en vigueur autorisant l’accès aux salles spécialisées. Dans l’intérêt des élèves, nous espérons retrouver rapidement la salle d’arts plastiques, bien entendu dans le strict respect du protocole en vigueur. Cette séquence a été initiée après avoir regardé le film de Chaplin, Le Dictateur.
Pour regarder un extrait du film Les temps modernes, cliquez ICI
En raison du second confinement prévu pour lutter contre la propagation de la COVID19, les séquences pédagogiques prévues ont été modifiées. Malheureusement la salle d’arts plastiques n’est toujours pas accessible et ce malgré le protocole en vigueur autorisant l’accès aux salles spécialisées. Dans l’intérêt des élèves, nous espérons retrouver rapidement la salle d’arts plastiques, bien entendu dans le strict respect du protocole en vigueur.
En raison du second confinement prévu pour lutter contre la propagation de la COVID19, les séquences pédagogiques prévues ont été modifiées. Malheureusement la salle d’arts plastiques n’est toujours pas accessible et ce malgré le protocole en vigueur autorisant l’accès aux salles spécialisées. Dans l’intérêt des élèves, nous espérons retrouver rapidement la salle d’arts plastiques, bien entendu dans le strict respect du protocole en vigueur. Cette séquence permettra une réflexion sur l’absence de référent initial et nous questionnerons les objets se substituant à la représentation du visage.
Nous tentons de nous adapter à la situation de crise sanitaire et nous poursuivons ici notre travail sans accès à la salle d’arts plastiques. Nous espérons pouvoir rapidement retrouver nos affaires et notre grande salle, dans le respect du protocole en vigueur.
Pour regarder une vidéo à propos des gueules cassées, cliquez ICI
Nous tentons de nous adapter à la situation de crise sanitaire et nous poursuivons ici notre travail sans accès à la salle d’arts plastiques. Nous espérons pouvoir rapidement retrouver nos affaires et notre grande salle, dans le respect du protocole en vigueur.
Au retour des congés d’automne, les élèves questionneront la notion de narration à partir d’une photographie de leur précédent travail.
Cette séquence a été remaniée en raison du protocole sanitaire renforcé, et les élèves n’ayant pas accès à la salle d’arts plastiques utiliseront leurs propres outils graphiques (sujet pensé initialement en « techniques libres »)
Cette séquence est construite en lien avec le collectif Queen Blood, prochainement à l’Espace 93 de Clichy-sous-Bois. Il sera ici question d’envisager les notions de socle et de stabilité à travers une production tridimensionnelle.
Pour cette nouvelle séquence, les élèves vont questionner la notion d’œuvre portable, ici pensée et conçue pour la main. Au sein d’une même séquence, nous cherchons à évaluer un ou deux points précis des programmes en vigueur, en fixant des objectifs clairs en début de cours.
Lors de la première séance, nous évaluerons la compétence Expérimenter, produire, créer, et plus spécifiquement Choisir, organiser et mobiliser des moyens plastiques variés en fonction de leurs effets dans une intention artistique tout en restant attentif à inattendu. La séance suivante sera plus spécifiquement évaluée autour de la compétence S’exprimer, analyser sa pratique et celle de ses pairs; dire avec un vocabulaire approprié ce que l’on fait, ressent, imagine, observe, analyse. Nous utiliserons les appareils photo lors de la 3ème séance et les élèves seront donc évalués à partir de la compétence Expérimenter, produire, créer, recourir à des outils numériques de captation à des fins de créations artistiques. Des apports iconographiques et une fiche de travail en fin de séquence permettront aux élèves de porter un regard curieux et avisé sur l’environnement artistique et culturel, proche et lointain.
