Menez l’enquête !

Cette séquence pédagogique a été imaginée en transversalité avec les enseignants d’Histoire-Géographie, et plusieurs sorties pédagogiques au Tribunal de Bobigny et au Musée du crime de Paris. Dans le cadre de ce travail, il s’agira de permettre aux élèves, entre autres, de travailler à partir d’une image référence, et de questionner la notion d’installation et mise en scène d’objets.

Lors de l’entrée en classe, les élèves découvrent une fausse scène de crime conçue sur le modèle du jeu Cluedo. On initie ensemble une verbalisation active en évoquant l’enquête, les indices, puis chaque groupe se voit remettre des cartes d’enquêteurs et document iconographique, au choix du groupe.

  • Lucas Cranach l’Ancien, Salomé avec la tête de saint Jean-Baptiste, vers 1530
  • Augustyn Mirys, Mort de Remus, vers 1740
  • David, La Mort de Marat, 1793
  • Paul Cézanne, Nature morte au crâne, 1896/1898
  • Frida Kahlo, Le Lit, 1940
  • Christian Boltanski, La salle des pendus, 2015

Après un temps de verbalisation collective, le défi est donné !

 

 


Prochainement ici, les travaux des élèves !

Le silence

En raison du second confinement prévu pour lutter contre la propagation de la COVID19, les séquences pédagogiques prévues ont été modifiées. Malheureusement la salle d’arts plastiques n’est toujours pas accessible et ce malgré le protocole en vigueur autorisant l’accès aux salles spécialisées. Dans l’intérêt des élèves, nous espérons retrouver rapidement la salle d’arts plastiques, bien entendu dans le strict respect du protocole en vigueur.

 

Pourquoi le cri crie?

En raison du second confinement prévu pour lutter contre la propagation de la COVID19, les séquences pédagogiques prévues ont été modifiées. Malheureusement la salle d’arts plastiques n’est toujours pas accessible et ce malgré le protocole en vigueur autorisant l’accès aux salles spécialisées. Dans l’intérêt des élèves, nous espérons retrouver rapidement la salle d’arts plastiques, bien entendu dans le strict respect du protocole en vigueur.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


AAAAAA !!!!!

En raison du second confinement prévu pour lutter contre la propagation de la COVID19, les séquences pédagogiques prévues ont été modifiées. Malheureusement la salle d’arts plastiques n’est toujours pas accessible et ce malgré le protocole en vigueur autorisant l’accès aux salles spécialisées. Dans l’intérêt des élèves, nous espérons retrouver rapidement la salle d’arts plastiques, bien entendu dans le strict respect du protocole en vigueur.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Le calendrier de Mondrian

En raison du second confinement prévu pour lutter contre la propagation de la COVID19, les séquences pédagogiques prévues ont été modifiées. Malheureusement la salle d’arts plastiques n’est toujours pas accessible et ce malgré le protocole en vigueur autorisant l’accès aux salles spécialisées. Dans l’intérêt des élèves, nous espérons retrouver rapidement la salle d’arts plastiques, bien entendu dans le strict respect du protocole en vigueur.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Pour regarder une vidéo à propos de Mondrian, cliquez ICI 

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Une petite œuvre de rien du tout

En raison du second confinement prévu pour lutter contre la propagation de la COVID19, les séquences pédagogiques prévues ont été modifiées. Malheureusement la salle d’arts plastiques n’est toujours pas accessible et ce malgré le protocole en vigueur autorisant l’accès aux salles spécialisées. Dans l’intérêt des élèves, nous espérons retrouver rapidement la salle d’arts plastiques, bien entendu dans le strict respect du protocole en vigueur. La séquence ici proposée débute avec un temps de verbalisation à propos des matériaux et de la notion d’œuvre, avec en support La Joconde de Leonard de Vinci et les créations alimentaires de Vik Muniz.

 

 

 

 

 

 


La ligne 13

En raison du second confinement prévu pour lutter contre la propagation de la COVID19, les séquences pédagogiques prévues ont été modifiées. Malheureusement la salle d’arts plastiques n’est pas accessible et ce malgré le protocole en vigueur autorisant l’accès aux salles spécialisées. Dans l’intérêt des élèves, nous espérons retrouver rapidement la salle d’arts plastiques, bien entendu dans le strict respect du protocole en vigueur. En attendant des jours meilleurs, nous tentons à nouveau de faire preuve d’inventivité, de réactivité et de motivation.

 

 

De la 2D à la 3D

Cette séquence est élaborée à partir des travaux précédents, et permettra aux élèves de questionner, entre autres, la présence matérielle de l’œuvre dans l’espace, le rapport d’échelle et les relations entre le dessin et la sculpture. Nous découvrirons également l’artiste Zadok Ben-David.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pour regarder une vidéo à propos de l’artiste Zadok Ben-David, cliquez ICI