coronART CHALLENGE 3

Afin de lutter contre le COVID19 – Corona Virus, tous les établissements scolaires du territoire sont fermés et nous devons assurer une continuité pédagogique. Je propose donc à mes élèves un CoronART Challenge, qui sera envoyé aussi sur les téléphones des élèves et de leurs familles, car tous ne possèdent pas d’ordinateurs.

Chaque semaine, ou tous les 10 jours, un défi est envoyé aux élèves, et une grande notion est envisagée. Les travaux des élèves seront publiés et valorisés sur le site du Mini Musée.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bravo aux élèves pour leur engagement malgré cette période difficile de confinement. Voici une sélection des travaux reçus

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lettre à mes élèves

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Chers élèves,

Depuis le début du confinement et la lutte contre le Covid-19, le monde entier est au repos et l’économie fonctionne au ralenti. Les scientifiques observent de nombreux phénomènes montrant que la nature peu à peu reprend ses droits. Par exemple, les concentrations de polluants dans l’air n’ont jamais été aussi faibles et la couche d’ozone se reconstitue. On a pu également observer le retour des dauphins dans plusieurs ports italiens ; l’eau de Venise, sans gondoles ni touristes, est redevenue limpide, et partout dans le monde de nombreux animaux sauvages profitent de cette accalmie.

Vous êtes, mes chers élèves, notre avenir, et la génération des adultes de demain. Je ne crois pas me tromper en disant qu’il est désormais vital de repenser notre relation à la nature, et de tout faire pour préserver cette belle planète bleue ; nous n’en sommes que des locataires de passage …

Vous avez certainement de belles et grandes idées, bien meilleures que les nôtres, nous adultes qui avons complètement échoué pour préserver notre environnement… Je sais que vous avez des ambitions, des rêves, et des objectifs. Croyez en vous ! Cette période de vacances, à domicile et sans sorties, sera l’occasion de tenir un journal intime, un carnet de bord : écrivez chaque jour vos impressions, vos doutes, vos espoirs et n’oubliez pas de dater vos écrits. Lisez, et ne restez pas trop sur les écrans. Les livres, depuis des siècles et des siècles, ont offert la possibilité à de nombreux enfants, adolescents, femmes et hommes, de se cultiver, d’enrichir leurs connaissances et d’apprendre, bien avant l’invention des ordinateurs. Ne vous levez pas trop tard pour permettre à votre organisme de rester en bonne forme ; rêvez, lisez, écrivez, dessinez et surtout, surtout, prenez soin de vous.

Votre prof’ d’arts plastiques, Mme M’Gouni

 

 

 

 

coronART CHALLENGE 2

Afin de lutter contre le COVID19 – Corona Virus, tous les établissements scolaires du territoire sont fermés et nous devons assurer une continuité pédagogique. Je propose donc à mes élèves un CoronART Challenge, qui sera envoyé aussi sur les téléphones des élèves et de leurs familles, car tous ne possèdent pas d’ordinateurs.

Chaque semaine, un défi est envoyé aux élèves, et une grande notion est envisagée. Les travaux des élèves seront publiés et valorisés sur le site du Mini Musée.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Ce challenge restera ouvert durant toute la durée du confinement, et il est ouvert à tous les enfants du monde !

Nous avons reçu plus de 300 masques d’enfants, en voici ici une petite sélection ! D’autres masques sont visibles sur la page instagram

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

coronART CHALLENGE 1

Afin de lutter contre le COVID19 – Corona Virus, tous les établissements scolaires du territoire sont fermés et nous devons assurer une continuité pédagogique. Je propose donc à mes élèves un CoronART Challenge, qui sera envoyé aussi sur les téléphones des élèves et de leurs familles, car tous ne possèdent pas d’ordinateurs.

Chaque semaine, un défi est envoyé aux élèves, et une grande notion est envisagée. Les travaux des élèves seront publiés et valorisés sur le site du Mini Musée.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Sélection de travaux d’élèves

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Diptyque

Ce défi proposé au retour des congés de février, permettra aux élèves d’envisager les apprentissages dans une construction logique et spiralaire. Ils réutiliseront leurs 2 précédentes travaux questionnant l’autoportrait, pour imaginer et construire un diptyque.

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Pour découvrir le diptyque de Piero della Francesca, cliquez ICI

Sortir de la feuille

Nous poursuivons ici nos recherches autour de la narration, en envisageant cette fois la présence matérielle de l’œuvre dans l’espace. Lors des phases de verbalisation, plusieurs notions pourrons être questionnées, allant de la notion de champ/hors-champ, à celle des limites et contours d’une œuvre.

 

 

 

 

 

 

A titre informatif, voici le genre de fiche que je distribue aux élèves pour clôturer une séquence. Non seulement les élèves se sentent valorisés, mais ces document permettent aussi des temps de verbalisation très constructifs.

Chenille/Papillon

Nous poursuivons ici avec les élèves notre réflexion autour de la narration visuelle. Il sera ici question d’amener les élèves à s’interroger sur les différentes manières de traduire plastiquement la continuité, d’organiser des relations spatiales, temporelles, et d’envisager également la question du point de vue et du cadrage.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pour regarder le court métrage Sweet Cocoon, cliquez ICI

Il était une fois …

Lors de la précédente séquence, les élèves ont découvert les modèles anatomiques du Docteur Auzoux. Les élèves ont été fascinés par l’escargot de ce médecin, et le présent défi a été imaginé pour faire suite à l’étonnement et l’intérêt des élèves. A partir d’un travail de groupe, les élèves questionneront ici la narration visuelle.

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


A titre informatif, voici un exemple des fiches pédagogiques que j’imagine pour les élèves. Il est toujours question d’envisager la discipline de façon croisée, en la faisant interagir avec d’autres domaines et matières d’enseignement.